国科大首届本科毕业生深造率达83.8%

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2018-06-22

文章来源:上观;作者:杨瑛又是一年毕业季,大批毕业生要走出象牙塔,成为职场上的新生力量。在世界一流学府哈佛大学,这些未来的政坛领袖和商界精英也即将起航。

  ”发贴者如是说。经过了解,发帖者是该院小儿外科护长姜慧,因为被眼前的这一幕感动,就发了微信朋友圈。(记者 赵发宁 通讯员 和树芸)刘玉村刘玉村,男,1960年生,中共党员。1983年毕业于北京医科大学医学系,获医学学士学位;1988年,毕业于北京医科大学,获临床医学博士学位;1988至1990年,北京医科大学第一医院普通外科主治医师;1990至1992年,国家教委公派赴丹麦国家医院进修,从事肝脏移植及胃肠外科的临床工作和实验研究;1992年任北京医科大学第一医院普通外科副主任医师、副教授;1999年任主任医师、教授;1999年至2002任北京大学第一医院副院长;2002至2006年,北京大学医学部副主任;2006年6月至今任北京大学第一医院院长。

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  本节末段,比利时打出一波小高潮,中国女篮依靠罚球稳住局面。三节结束时,中国女篮以54-47领先。末节,中国女篮陷入得分荒,比利时打出一波9-0的小高潮完成反超,主队连续两次请求暂停。比利时曾握有4分优势;随后李缘飚进三分,为中国女篮在本节首次拿分。

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  新华网北京6月13日电 2014年8月,中国科学院大学(以下简称“国科大”)迎来了首批三百余名本科生。 四年间,他们在国科大收获了怎样的青春和成长,如今又将前往何方?12日,国科大召开首届本科生培养工作新闻通气会,介绍了本科生培养理念、模式、特色,公布首届本科毕业生去向。 中国科学院数学与系统科学研究院院长、国科大本科教学委员会主任席南华院士,中国科学院科学传播局局长周德进,国科大副校长苏刚、副校长杨国强,中国科学院前沿科学与教育局教育处副处长刁丽颖,国科大本科部、招生办、相关学院负责人以及12名2014级本科生代表,共同回应公众对于国科大本科生教育的广泛关切。   四年本科“三段”学业  2014年,国科大在北京、江苏、陕西、四川、浙江、山东、辽宁、河南、湖南、云南录取302名新生,另录取国家贫困地区专项“奋飞计划”30名,合计332名。   踏入大学之门后如何培养?“基本方针是小规模、强化基础、文理交融、促进交叉、因材施教、注重科研、培养精英,探索‘科教融合’培养新模式。 ”新闻通气会上,席南华院士以专题报告方式详细阐释了国科大首届本科生培养理念、模式、特色。

  过去四年,国科大首届本科生走过了“三段式”的学业路程。   第一阶段:1~3学期,主要学习公共基础课,特别是数学、物理、计算机、语言、人文素质、科学前沿讲座、人文讲座等基础课程。   在此阶段,共计75~83学分的公共必修课中有40~48学分是数学、物理、计算机类课程。 同时辅以大量的习题课让知识落地。 “比如数学,第一学年两门课、每周12学时,用莫斯科大学的教材卓里奇《数学分析》、柯斯特利金《代数学引论》。

”席南华表示,“教材选择上,我们更注重是否有好的内容,能否传达好的科学思想。

”  “教学内容难确实是难,但收益也是匪浅的,如基石一般为我们后续的学习打下了坚实的基础。

感觉就像武侠人物,一开始在自己不知道的情况下,背诵了很多貌似没用的心法,等武功达到一定境界,才意识到这些心法的宝贵。

”2014级物理学专业宁尚龙在新闻通气会上这样分享自己的体会。 据悉,宁尚龙获得了国家留学基金委资助,即将前往剑桥大学攻读博士。

  早在2015年春季学期,国科大针对入学刚满半年的2014级本科生开设《大学写作》,并将这门课程以一年级本科生必修课的形式固定下来,小班授课。

席南华介绍,通过文本阅读与写作实践的结合,提升学生的批判性思考、分析能力和科技写作能力。

据悉,这一课程已经引起教育界的关注,部分高校在考虑引入。

  国科大专门为本科生开设两个系列讲座作为必修课程,一门是“科学前沿进展名家系列讲座”,面向2014级本科生总计54场讲座,其中21位院士为主讲人;一门是“艺术与人文修养系列讲座”,为2014级本科生提供了28讲次。   第二阶段:4~6学期,主要学习专业基础课加少量专业方向课,留给学生充裕的时间选修其他学科课程,强调学习知识面要宽广,同时融入研究生课程的选修,在学业导师的指导下从事科学研究。

  国科大倡导知识创造者担任授课教师。

目前,本科课程主讲教师共有457人,其中正高级职称306人,占比67%,其中院士18人、长江学者3人。

例如2017—2018学年的基础课,席南华、李永舫两位院士为一年级授课;徐涛、周忠和、吴一戎三位院士为二年级授课;向涛、欧阳钟灿两位院士为三、四年级授课。

  针对本科生开设科研实践课,学生前往中科院各研究所进行1-4周的实践活动,与科学家面对面,接触先进科研设备、感受科研魅力、激发科研兴趣。

专业研讨类课程每十人左右一个班级,进行研讨式教学。

  “大一,我进中科院化学所光谱组,接触红外、紫外、圆二色光谱仪,上手学了激光共聚焦和全反射荧光显微镜,读文献,为分析化学课打基础。 大二,进导师杨国强研究员的光化学课题组,每周参加组会,读文献;假期到另一个课题组看水凝胶制作和仿生材料料为设计。

大三,进曹安民研究员课题组学制作锂硫电池,我还选修了几门化学研究生课。 我的毕业设计也是在化学所聂宗秀研究员课题组做质谱分析。

”已被芝加哥大学全额奖学金录取的2014级化学专业刘钰在新闻通气会上说。

  第三阶段:7~8学期,国际化培养及毕业设计,为学生提供机会到世界名校访学交流一个学期,到中科院各相关研究所做毕业论文。

  2014级本科生参加访学项目的有186人,约占在学人数的60%。 奔赴麻省理工学院、加州大学伯克利分校、牛津大学、哥伦比亚大学、新加坡国立大学等全球近二十所大学,很多学生拿回了全A、甚至全A+的成绩单。

  “国科大的办学模式,包括课程开设和科研实践,都和MIT这所世界著名顶尖高校如此相似,之前在校学到的知识也是最前沿的科学理论。

”这是2014级化学专业曹政在麻省理工学院访学时的感受。

毕业后,他将前往加州大学洛杉矶分校深造。